編者按：為大力營(yíng)造尊師重教的良好氛圍，展現(xiàn)教師在日常教書(shū)育人中的感人故事，鄭州教育博客特面向廣大博友發(fā)起“教育故事我來(lái)講”主題征文。今天推出博友卓越一生的優(yōu)秀征文——《追隨光，成為光 ——教育生涯中的重要他人》。
生活學(xué)習(xí)中，我遇到許多恩師、朋友，收獲了親情、友情和師生情，最讓我記憶深刻的重要他人有如下幾位：
一、 溫文爾雅的趙老師。趙紅老師是我小學(xué)生活中的一位數(shù)學(xué)老師。課堂上的她始終笑容滿面、活力四射，與學(xué)生和諧融洽。她的課堂活潑又不失嚴(yán)謹(jǐn)，她摒棄傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的硬性練習(xí)，讓學(xué)生在運(yùn)用語(yǔ)言交流的愉快體驗(yàn)中獲得進(jìn)步與成長(zhǎng)，課余時(shí)間還會(huì)給我們講有趣的動(dòng)物故事。為了能每天都聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的故事，我們認(rèn)真聽(tīng)講，積極完成作業(yè)，基于此，學(xué)生既學(xué)得輕松、愉快，又能保持成績(jī)遙遙領(lǐng)先。
雖然趙老師只教了我一年多，但她和藹可親的微笑、獨(dú)具特色的教育方式一直深深地印刻在我心中，指導(dǎo)著我的教學(xué)，引領(lǐng)著我的讀寫(xiě)之路。
走上教育教學(xué)路，我像趙老師那樣用愛(ài)心和耐心溫暖著每一位學(xué)生，讓他們感受到師愛(ài)的溫暖。我還主動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，嘗試“魔法發(fā)言課”的說(shuō)寫(xiě)訓(xùn)練，擔(dān)任童喜喜老師的說(shuō)寫(xiě)義工活動(dòng)，帶孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)童話的說(shuō)寫(xiě)，孩子臨近畢業(yè)，我又帶孩子們進(jìn)行“跨界玩科學(xué)”的編程設(shè)計(jì)，挑戰(zhàn)河南青少年模擬聯(lián)合國(guó)英語(yǔ)辯論賽等，我知道，我沒(méi)有出色的才能，但我有一顆執(zhí)著、堅(jiān)韌的心。為教育事業(yè)，我愿全力以赴！
二、 和藹可親的侯老師。侯建華老師是2016年參加滑縣優(yōu)秀讀書(shū)會(huì)認(rèn)識(shí)的，當(dāng)時(shí)她是讀書(shū)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)讀書(shū)會(huì)的相關(guān)事宜。從最初到教研室領(lǐng)取共讀書(shū)《教師閱讀地圖》，到后來(lái)多次參與滑縣新教育年會(huì)報(bào)告，侯老師對(duì)每一位老師都是那么和善、友好。
跟隨侯老師我不但學(xué)會(huì)了專業(yè)閱讀，還敢于在群里分享自己的讀書(shū)感悟，積極的跟進(jìn)我還獲得參與“河南最具有成長(zhǎng)力的教師”頒獎(jiǎng)活動(dòng)。及至我參與新教育年會(huì)分享、給河北一個(gè)縣的教師讀書(shū)會(huì)分享數(shù)學(xué)說(shuō)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)，侯老師都給予我耐心的指導(dǎo)。
2019年7月，我?guī)У牡谝粚脤W(xué)生——“宇宙班”學(xué)生畢業(yè)，我將帶有我們班級(jí)故事二維碼的水杯送給她做留念，那里有我們宇宙班二十多萬(wàn)字的師生成長(zhǎng)故事和精美插圖。因?yàn)槲矣X(jué)得我之所以能做到這些，與侯老師的鼓勵(lì)和提攜有著莫大的關(guān)系。
今年6月份，當(dāng)我拿到《道德與法治》教師資格證書(shū)，我又第一時(shí)間跑到侯老師的辦公室，向她匯報(bào)這些年自己的成長(zhǎng)歷程。并將為學(xué)生整理的《道德與法治》心得專輯給侯老師翻閱，侯老師認(rèn)真地觀看了我們的學(xué)生作品，并提出中肯的意見(jiàn)和建議，為我們思政課學(xué)習(xí)指明了方向。
與侯老師在一起，心中有莫名的踏實(shí)感，我愿意與她分享自己成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因?yàn)樗年P(guān)注和信任，更因?yàn)樗目隙ê唾澷p！我愿意在她無(wú)言的關(guān)注目光中逐漸走向優(yōu)秀，不斷超越自己！
三、 博學(xué)睿智的王老師。認(rèn)識(shí)王忠華老師源于一次偶然，2015年，我們學(xué)校一位李老師被派到鄭州學(xué)習(xí)培訓(xùn)，熱衷學(xué)習(xí)的我就認(rèn)真學(xué)習(xí)李老師學(xué)習(xí)筆記，閱讀摘抄中被王老師的才華折服，就悄悄添加了王忠華老師的微信，沒(méi)想到王老師很快通過(guò)，并對(duì)我的學(xué)習(xí)提出贊賞。我也把經(jīng)常自己日常寫(xiě)作的QQ日志發(fā)給她請(qǐng)求指導(dǎo)。
2017年五月，忽然收到王老師邀請(qǐng)我參加鄭州教育博客撰寫(xiě)的微信，我受寵若驚，但習(xí)慣于挑戰(zhàn)的我還是在王老師的指導(dǎo)下注冊(cè)了屬于自己的賬號(hào)，并把自己反復(fù)修改的一篇文章《行動(dòng)就有收獲，堅(jiān)持創(chuàng)造奇跡》發(fā)到鄭州教育博客上，沒(méi)想到第一篇文章竟然被加精了，我就陸續(xù)發(fā)表了《做一個(gè)快樂(lè)的領(lǐng)讀者》、《快樂(lè)的端午節(jié)》。因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)校正在參與新教育活動(dòng)，班級(jí)有班名、有口號(hào)、還有相應(yīng)的班訓(xùn)班規(guī)，于是我在博客中開(kāi)辟了《在宇宙中成長(zhǎng)的日子》專欄，記錄我們宇宙班孩子的成長(zhǎng)歷程，暑假，我還帶領(lǐng)孩子們一起讀博，一起寫(xiě)博，用心觀察、用愛(ài)書(shū)寫(xiě)逐漸成為我們的習(xí)慣。
十一月份，當(dāng)鄭州教育博客編輯“顏色”老師告訴我獲獎(jiǎng)的消息，我心里樂(lè)開(kāi)了花，作為一個(gè)普通的鄉(xiāng)村教師，能夠獲得“鄭州教育博客”優(yōu)秀獎(jiǎng)，那是對(duì)我一個(gè)莫大的鼓勵(lì)。以后的日子里，我堅(jiān)持用心寫(xiě)博，用筆記錄我們師生的教育生活，獎(jiǎng)勵(lì)也接踵而至：第十一屆教育博客優(yōu)秀獎(jiǎng)、第十二屆教育博客銀獎(jiǎng)、第十三屆教學(xué)研究?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)、第十五屆教學(xué)研究二等獎(jiǎng)、第十七屆教學(xué)研究特二等獎(jiǎng)。一張張獎(jiǎng)狀是對(duì)我寫(xiě)作的鼓勵(lì)和肯定，讓我在學(xué)習(xí)寫(xiě)作的同時(shí)，也逐漸向“研究型教師”邁進(jìn)。
2019年，在王老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，我?guī)ьI(lǐng)我們宇宙班的8名學(xué)生參加河南省青少年模擬聯(lián)合國(guó)英語(yǔ)辯論賽，孩子們流利的英語(yǔ)表達(dá)讓帶隊(duì)隨行的王朵老師贊嘆不已，多名孩子獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，我也因此獲得團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)老師二等獎(jiǎng)。2021年，我又帶領(lǐng)滑南希望學(xué)校的學(xué)生參加了河南省青少年模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議的活動(dòng)，我們榮幸獲得團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)牌和榮譽(yù)證書(shū)。
今年五月，我又一次接到王老師轉(zhuǎn)發(fā)的通知，邀請(qǐng)我參加馬云鄉(xiāng)村教師計(jì)劃的申請(qǐng)，雖然這幾年馬云鄉(xiāng)村教師計(jì)劃已逐漸淡出我的視線，但我還是認(rèn)真回顧審視自己的教學(xué)路，在五月底完成申報(bào)，很幸運(yùn)我通過(guò)幾千人的初篩進(jìn)入前600名，8月17日，我又參加了線上初評(píng)活動(dòng)。不管結(jié)果如何，我都將在自己的教育教學(xué)路上努力做一個(gè)有愛(ài)心、有溫度、有情懷的老師，和新時(shí)代的學(xué)生一起茁壯成長(zhǎng)。
四、 知人善任的郝老師。參與新教育網(wǎng)絡(luò)師范學(xué)院學(xué)習(xí)，讓我的專業(yè)閱讀和專業(yè)寫(xiě)作都有不同程度的提高，2019年，當(dāng)我將自己關(guān)于《王子微課》的小組長(zhǎng)心得投稿后，竟然被通知準(zhǔn)備采用，而且通知我的老師還強(qiáng)調(diào)要把題目修改一下，因?yàn)檫@是郝曉東院長(zhǎng)專門(mén)指出的。我很震撼，郝老師是新網(wǎng)師的執(zhí)行院長(zhǎng)，他竟然事無(wú)巨細(xì)的審閱每一篇稿件？我也很自豪，我的文章竟然可以讓郝院長(zhǎng)過(guò)目。幾經(jīng)修改，《歷練生命的韌性，收獲成長(zhǎng)的幸?！繁阌腿欢?。
在以后的日子里，我選修了郝老師的《兒童的人格教育》《教育經(jīng)典解讀》《靜悄悄的革命》等課程，跟隨郝老師踏上了啃讀經(jīng)典之路。郝老師用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，他給我們?cè)忈屩處熯@一崇高職業(yè)的內(nèi)涵；他用智慧鑄就智慧，用愛(ài)心成就愛(ài)心；在他幸福教育的引領(lǐng)下，我們?cè)诮逃飞鲜钢静挥?，從容自信，一路向?yáng)。
今年暑假，再次在新教育讀書(shū)會(huì)的“小鵝通”里聆聽(tīng)郝老師的專業(yè)導(dǎo)讀課程，依然思路清晰，倍感親切。九月份，郝老師將在讀書(shū)會(huì)導(dǎo)讀《閱讀搭建精神天梯》，希望我能繼續(xù)追隨郝老師走在新教育的路上，用執(zhí)著、愛(ài)心和責(zé)任心譜寫(xiě)我們激情的教育生活。