系列報(bào)道：
繽紛暑假 | 行走的課堂 讓鄭州學(xué)生在暑假讀懂更大的世界
繽紛暑假丨五育并舉 鄭州學(xué)子持續(xù)上演多彩“仲夏夜之夢(mèng)”
繽紛暑假丨鄭州開(kāi)啟“花式”帶娃 助力孩子花樣過(guò)暑假
窗外，蟬鳴陣陣；窗內(nèi)，書(shū)香悠悠！
利用暑假，讀書(shū)充電，一本書(shū)，讓我們看到成長(zhǎng)在不斷發(fā)生；一份名師書(shū)單，讓鄭州學(xué)子的暑假生活更豐富；一群人的共讀，有反思，有記錄，讓讀書(shū)變得更有深度。最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，鄭州師生閱讀在當(dāng)“夏”！
夏日小確幸
讀書(shū)讓暑假更充實(shí)
“西瓜、空調(diào)、wifi便是夏日的三件小確幸！”曾幾何時(shí)，這句話(huà)在網(wǎng)絡(luò)上很是流傳，也成了不少人的心聲。而對(duì)于新鄭市新村鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)張保泉老師來(lái)說(shuō)，他的夏日快樂(lè)源泉卻是——讀書(shū)、寫(xiě)作和晨跑。
張保泉老師在圖書(shū)館看書(shū)（張保泉供圖）
一放暑假，他就在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)了李娟的《我的阿勒泰》。“平時(shí)工作繁忙，基本上抽不出時(shí)間來(lái)閱讀。利用暑假這段時(shí)間，可以把想看的書(shū)好好看一下。就從網(wǎng)上買(mǎi)來(lái)了最近比較火的李娟的《我的阿勒泰》。”
暑假期間，一有空閑，張保泉就去圖書(shū)館泡著，讀讀書(shū)，做做筆記?！白x書(shū)真乃人生一大樂(lè)事！”
鄭州市第七十六中學(xué)學(xué)生贠霄，選擇在這個(gè)暑假把《昆蟲(chóng)記》和《紅星照耀中國(guó)》讀完，并認(rèn)真做了讀書(shū)筆記；中牟縣第四初級(jí)中學(xué)學(xué)生劉榕禎則在暑假重讀了《外婆的道歉信》，被故事里的情節(jié)深深打動(dòng)；二七區(qū)第一幼兒園的賀羅霞老師則讀完了《我在北京送快遞》……暑假期間，除了旅游、學(xué)習(xí)技能，記者看到，像張保泉老師一樣，鄭州不少師生選擇將讀書(shū)列入自己的計(jì)劃表里，利用暑假時(shí)間讀書(shū)充電。
鄭州學(xué)生在閱讀、整理圖書(shū)（贠霄供圖）
“暑假里，我捧起了《人類(lèi)群星閃耀時(shí)》這本書(shū)，就像打開(kāi)了一個(gè)神奇的寶盒，里面裝滿(mǎn)了歷史的光輝時(shí)刻和英雄們的傳奇故事?！编嵵萁?jīng)開(kāi)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生張宇宏利用暑假時(shí)間讀了《人類(lèi)群星閃耀時(shí)》這本書(shū)。
提起書(shū)中最喜歡的片段，他表示，“我印象最深刻的，就是關(guān)于斯科特探險(xiǎn)隊(duì)南極之旅的故事。這段旅程充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)，他們?cè)趪?yán)寒和饑餓中堅(jiān)持，直到生命的最后一刻。斯科特隊(duì)長(zhǎng)留下的日記，記錄了他們的勇敢與堅(jiān)韌，讀來(lái)讓人動(dòng)容?！?/p>
正是書(shū)中的這些動(dòng)人的故事，讓張宇宏收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，“讀《人類(lèi)群星閃耀時(shí)》，不僅給我?guī)?lái)了知識(shí)的滋養(yǎng)，更重要的是，它讓我學(xué)會(huì)了從不同的角度去理解歷史，去體會(huì)那些關(guān)鍵時(shí)刻背后的人性和選擇。正如書(shū)名所言，每個(gè)人都可以成為自己生命中那顆最閃耀的星，只要我們勇敢追求，堅(jiān)持不懈。”
一本書(shū)，讓這個(gè)暑假不再那么單調(diào)；讀書(shū)，也成了不少師生暑假的“小確幸”。正如張保泉老師所言，“我的暑假快樂(lè)三件套，讓我的暑假更加充實(shí)，有意義。讓我在這個(gè)炎熱的夏季里，拋開(kāi)酷暑，快樂(lè)前行?！?/p>
一份書(shū)單
讀書(shū)不覺(jué)夏悠長(zhǎng)
“夏日流芳美如斯，正是你我讀書(shū)時(shí)。同學(xué)們好，暑假來(lái)了，讓我們翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，走進(jìn)書(shū)的世界。大家好，我是金水區(qū)文化綠城小學(xué)教師李芳，今天為大家推薦適合五六年級(jí)學(xué)生閱讀的書(shū)目……”
金水區(qū)文化綠城小學(xué)教師李芳在薦書(shū)
為助力鄭州學(xué)子度過(guò)一個(gè)有意義的暑假，鄭州市教育局開(kāi)展了系列薦書(shū)活動(dòng)：鄭州市教育局官方微博、微信聯(lián)合鄭州名師一起為小學(xué)不同學(xué)段推薦暑假閱讀書(shū)單；鄭州教育信息網(wǎng)聯(lián)合鄭州教育電視臺(tái)特別策劃“讀書(shū)不覺(jué)夏悠長(zhǎng)”系列薦書(shū)活動(dòng)，邀請(qǐng)鄭州部分學(xué)校校長(zhǎng)、學(xué)生代表等為廣大師生推薦自己喜歡的圖書(shū)。
從《毛毛》到《我也有過(guò)小時(shí)候》，從《用顯微鏡看大象》到《中國(guó)古代神話(huà)》，從《給教師的建議》到《未來(lái)教師》……內(nèi)容涉及到童話(huà)、科普、散文、名著等等，面向不同群體，針對(duì)不同人群，鄭州教師精心挑選，全方位考慮，以期助力師生度過(guò)一個(gè)有意義的暑假。
楊澤鈺是鄭州市第八中學(xué)的一名學(xué)生，她平時(shí)很喜歡閱讀，活動(dòng)期間，她為大家推薦了《風(fēng)雅宋：看得見(jiàn)的大宋文明》這本書(shū)。在推薦詞里，她寫(xiě)到，“親愛(ài)的同學(xué)們，通過(guò)這本書(shū)，我們可以更加深入地了解這個(gè)曾經(jīng)輝煌的時(shí)代，感受宋朝人們的美好生活?！?/p>
鄭州教育信息網(wǎng)制圖
陳家全是鄭州高新區(qū)科學(xué)大道第二小學(xué)的校長(zhǎng)，他則為老師們推薦了《未來(lái)教師》這本書(shū)。
“讀書(shū)不覺(jué)夏悠長(zhǎng)”，讀一本好書(shū)，能帶來(lái)什么呢？鄭州教育博客特約微信編輯賀磊在推薦《給教師的建議》這本書(shū)時(shí)說(shuō)，“你或許會(huì)從中得到啟發(fā)，你或許會(huì)從中驗(yàn)證經(jīng)驗(yàn)，你或許會(huì)從中獲得新知。你在教育中遇到的一切挑戰(zhàn)與困惑，都將在這本書(shū)中找到答案。”
一群人的共讀
讓讀書(shū)更有深度
“堅(jiān)持是一種信念，今天起得早卻趕了個(gè)晚集?！眲テ娇粗嵵萁逃┛妥x書(shū)交流群成員在群里發(fā)的信息，會(huì)心一笑，隨手點(diǎn)了個(gè)贊。
群里這條“趕了個(gè)晚集”并不是真正的“趕集”，而是在群里接龍讀書(shū)回復(fù)的晚了。
為營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，鄭州市教育局探索多形式融合的閱讀推廣模式，創(chuàng)新載體，用數(shù)字賦能，通過(guò)鄭州教育博客平臺(tái)吸引鄭州師生開(kāi)展共讀活動(dòng)，引導(dǎo)更多的師生將讀書(shū)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種精神追求、一種境界要求。鄭州教育博客線(xiàn)上共讀經(jīng)典活動(dòng)便是其中一項(xiàng)，而鄭州教育博客特約編輯劉偉平是線(xiàn)上讀書(shū)活動(dòng)的參與者，也是其中的一名組織者。
鄭州教育博客線(xiàn)上讀書(shū)交流群，每天都讀經(jīng)典、誦經(jīng)典
“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。知足者富，強(qiáng)行者有志，不失其所者久，死而不亡者壽。 ”每天，線(xiàn)上共讀會(huì)上，師生們通過(guò)線(xiàn)上共讀的方式，吟誦經(jīng)典?！斑@個(gè)暑假，我們?cè)谝黄鹱x《道德經(jīng)》，目前已經(jīng)讀到了第75章。”
一個(gè)人可能會(huì)走得快，但一群人會(huì)走得更遠(yuǎn)。
據(jù)悉，鄭州教育博客線(xiàn)上共讀經(jīng)典活動(dòng)從2023年元旦開(kāi)始，目前已經(jīng)進(jìn)行了18個(gè)月，吸引了百余名鄭州教師、家長(zhǎng)參與其中，大家通過(guò)線(xiàn)上微信群等開(kāi)展經(jīng)典共讀，同時(shí)開(kāi)展線(xiàn)上研討，撰寫(xiě)博客分享讀后感。這種“攜手同進(jìn)”，汲取能量，輸出心得的形式受到了大家的喜歡。
從白雪皚皚，到春意暖暖，再到秋高氣爽，轉(zhuǎn)而進(jìn)入如今的夏日炎炎，四季輪換間，師生們?cè)谝黄鹨髡b經(jīng)典，與古人對(duì)話(huà)。他們從《大學(xué)》讀到《中庸》，再讀到《論語(yǔ)》。這其間，收獲也不可謂不多，劉偉平表示，“這項(xiàng)活動(dòng)給我?guī)?lái)的最大感觸和收獲，就是增強(qiáng)了對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和熱愛(ài)，增強(qiáng)了文化自信。”
熱愛(ài)讀書(shū)的劉偉平（劉偉平供圖）
談起讀書(shū)，劉偉平也有自己的看法，“現(xiàn)代生活節(jié)奏快，很多人難以集中注意力。而閱讀，尤其是閱讀經(jīng)典，需要全神貫注地理解和思考。長(zhǎng)期堅(jiān)持閱讀能顯著提升自己的專(zhuān)注力和耐心。這樣無(wú)論是工作還是學(xué)習(xí)，都能更有效率。”
談話(huà)間，讀書(shū)群里又有消息傳來(lái)，劉偉平點(diǎn)開(kāi)認(rèn)真聆聽(tīng)。老師讀書(shū)的聲音響起，伴隨著夏日的蟬鳴，更給這個(gè)暑假增添幾分詩(shī)意。
“枕上詩(shī)書(shū)閑處好，門(mén)前風(fēng)景雨來(lái)佳?！?/p>
近千年前的一個(gè)夏日，李清照寫(xiě)下了這句意境優(yōu)美的詩(shī)詞。如今，時(shí)間跨越千年，七月的鄭州，也總有雨。鄭州師生閱讀在當(dāng)“夏”，捧一本書(shū)，聽(tīng)著窗外的雨聲，便也能感受詞人的那份閑適。