聚力推進(jìn)“多樣化特色化”行穩(wěn)致遠(yuǎn)
鄭州市第二高級中學(xué)黨委書記 孟天義
黨的二十屆三中全會就深化教育綜合改革作出重要部署，普通高中多樣化有特色發(fā)展，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，繼續(xù)推進(jìn)高中教育體制機(jī)制改革，深化普通高中育人方式改革的重要舉措。
鄭州市第二高級中學(xué)始建于1941年9月，是普通高中新課程新教材實(shí)施國家級示范校，河南省首批普通高中多樣化發(fā)展示范校。近年來，學(xué)校從加強(qiáng)課程建設(shè)、強(qiáng)化教學(xué)組織管理、深化課堂教學(xué)改革、強(qiáng)化教研支撐、推進(jìn)教育評價(jià)改革、提升育人質(zhì)量等方面著手，走出了創(chuàng)新發(fā)展之路。
一、 文化引領(lǐng) 探索“多樣化特色化”新范式
根深才能葉茂，有魂才能屹立。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，積極探索“行”文化一體化建設(shè)體系，秉持“崇智求真 行穩(wěn)致遠(yuǎn)”的辦學(xué)理念，培育“博聞尚禮 成德達(dá)才”的時(shí)代新人。學(xué)校充分挖掘課程資源，構(gòu)建多元課程體系，打破學(xué)科界限，注重實(shí)踐生活，從課堂走向社會，量身定制特色化校本課程，注重引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值評判能力和道德實(shí)踐能力，在“行”文化的溫度里涵養(yǎng)特色育人的品格與底氣。
二、 管理創(chuàng)新 打造“多樣化特色化”新方案
弘揚(yáng)踐行教育家精神，勇?lián)聲r(shí)代育人使命。干部團(tuán)隊(duì)在創(chuàng)新中管理，在管理中創(chuàng)新，形成了獨(dú)具特色的骨干人才鏈條式發(fā)展路徑、管理七策略、團(tuán)隊(duì)七特質(zhì)、師生七能力、課堂七充滿等“高度行”的學(xué)生成長、教師提升、學(xué)校發(fā)展新方略。創(chuàng)新教學(xué)組織管理模式，科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃、創(chuàng)新教學(xué)方法、改革教學(xué)評價(jià)，確保教學(xué)質(zhì)量、育人效果適應(yīng)新課程新教材新高考要求。
三、 多維發(fā)力 開辟“多樣化特色化”新航道
育人者先育己，立己者方能立人。學(xué)校聚焦選課走班，探索教學(xué)組織管理新模式，挖掘行政班和教學(xué)班并存的可行性方法，把班主任制和導(dǎo)師制結(jié)合推進(jìn)選課走班改革，發(fā)揮首批河南省普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)導(dǎo)師工作室優(yōu)勢，建立班級管理“1+1+N”導(dǎo)師制度，三級家委會、媽媽學(xué)堂、名家講堂等方式改變了傳統(tǒng)育人方式，匯聚了學(xué)校家庭社會育人合力。
四、 效果呈現(xiàn) 展示“多樣化特色化”新活力
讓每位師生都有人生出彩的機(jī)會，是教育的重要使命。學(xué)校以信息化為引擎，以豐富多彩的活動為載體，作為教育部首批教育信息化試點(diǎn)優(yōu)秀單位，圍繞“科技高中”的定位，開發(fā)實(shí)施創(chuàng)客課程群，加強(qiáng)跨學(xué)科、綜合實(shí)踐課程、探究類課程和項(xiàng)目化實(shí)施，突出科技系列課程建設(shè)。2024年首屆河南省普通高中學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)開幕式上，鄭州市第二高級中學(xué)科技社團(tuán)以獨(dú)特的《機(jī)器人舞動》節(jié)目成為開幕晚會一大亮點(diǎn)，五個人形機(jī)器人“NAO”同步演繹太極拳舞蹈和趣味足球舞蹈，震撼全場。多元化課程學(xué)習(xí)、多形式社團(tuán)活動、多類別競賽應(yīng)用緊密結(jié)合，做中學(xué)、學(xué)中創(chuàng)，智慧推進(jìn)普通高中高質(zhì)量發(fā)展。