金鑫：管城回族區(qū)創(chuàng)新街紫荊小學專職心理健康教育教師、國家二級心理咨詢師、沙盤游戲高級咨詢師、鄭州市心理專家?guī)斐蓡T

高爾基說：“愛孩子，這是連母雞都會的?！睈酆⒆邮歉改傅谋灸?，但如何發(fā)射愛的信號，讓孩子感受到愛，如何做“慧”愛孩子的父母，卻是一門大學問。

一、 糾正之前先連接

孩子犯了錯誤，我們當然要去糾正，可是糾正之前還有一件更為重要的事——連接。或許大家會感到疑惑，熊孩子犯了錯誤，難道還要我好言好語去照顧他的心情？其實，這是誤解了連接的本質。研究表明，情感連接不但能更好的糾正孩子的偏差行為，還可以為激勵其改變創(chuàng)設平臺，更為重要的是，這無形間建立起了我們和孩子彼此的親密和信任。

在孩子犯了錯誤之后首先幫助他們感覺好起來，并不意味著讓步或嬌縱，也不意味著在權力之爭中輸?shù)?，而是意味著要理解大腦是如何工作的，并理解人需要感覺到安全感和被尊重時，才能接通負責理性思考的前額葉皮層。因為孩子只有在感覺更好的時候，才會做得更好！我們需要的是“贏得孩子”，而不是“贏了孩子”。

二、 特殊時光

很多家長可能已經在孩子身上花了大量的時間，然而，“計劃好的特殊時光”與“不得已的時間”和“隨意的時間”相比，大不一樣。特殊時光，可以是在孩子放學后和孩子一起分享小點心，也可以是一起散步時全然的交流，而對于多子女家庭而言，特殊時光更是家長和每個孩子一對一的專屬高光時刻。重要的是，孩子們要確切地知道，這段時間是特別為他自己獨立安排的。

特殊時光之所以可以讓孩子感受到我們的愛，是因為：

1.孩子會感受到歸屬感和價值感，他們會感覺到自己是如此的重要與特別。

2.特殊時光其實是對我們自身的一個提醒，提醒你當初為什么要孩子——是為了和他們在一起的快樂。

3.當我們因為客觀原因無法陪伴孩子時，可以說：“寶貝，我現(xiàn)在有很重要的事情要去處理，但我非常期待著我們七點半的特殊時光?！蹦銜l(fā)現(xiàn)，孩子會少一份沮喪，多一份理解。

三、 傾聽

你是否抱怨過孩子不聽話？如果是，回想一下我們自己又是否有過認真“聽話”的榜樣示范呢？你有可能犯了以下的錯誤嗎？

被動反應和糾正：“別跟我這樣說話，你為什么不能好好說話？”

說教：“讓你聽我的你偏不聽，看吧……”

其實，當孩子遇到挫敗時最需要的是鼓勵，而鼓勵的最佳方式之一就是傾聽。仔細傾聽，意味著不僅僅知道孩子說了什么，還要意識到話語背后的意思。在表達自己的看法之前，永遠先認可孩子的感受，有時候，單純的“嗯”或“哦”，也會賦予孩子有繼續(xù)表達的意愿和勇氣。當孩子感覺到被傾聽后，就會反過來傾聽你，渴望得到你的指導與鼓勵。研究表明，傾聽對與孩子建立尊重的關系有關鍵影響，當孩子感受自己正在被傾聽，他便會感受到尊重與善意，這也是親子關系中重要的溝通藝術。

四、 問出好問題

諾貝爾物理學獎得主伊西多·艾薩克·拉比曾經說，大部分孩子放學回家后都會被父母問一句：“你今天學到了什么嗎？”但他的媽媽當年問的卻是：“你今天有沒有提出一個好問題？”拉比認為，正是早年他母親不斷提醒他要提出好問題，才幫助他走上成為杰出科學家的道路。這也就是著名的“母親之問”。在快節(jié)奏的當下，父母需要更多的智慧來不斷豐富“母親之問”。一個好問題，不僅會激發(fā)孩子的潛力，更能讓愛在高質量的溝通中傳遞。

安全無評判?！叭绻銜Х?，你最想用這個魔法做什么？”“怎樣才能發(fā)現(xiàn)別人愛你？怎樣才能發(fā)現(xiàn)自己愛別人？”在脫離是非對錯的“非二元對立”的情境中，孩子才可以沒有負擔、更加松弛地表達自己真正的想法。

有趣有空間。有無闡述的余地是衡量一個問題好壞的重要標準。讓溝通從談之色變的作業(yè)是否做好、考試分數(shù)高低等現(xiàn)實問題中掙脫出來，走進一個自由想象和表達的空間?！澳阌X得怎樣才能避免戰(zhàn)爭”“如果你變成國家總理會怎么樣”，孩子可以乘著想象的翅膀暢所欲言。

平等可探索。“父母不應該做哪些事情？如果他們做了會發(fā)生什么？”“一個好朋友的特質是什么？你是這樣一個朋友嗎？你有這樣一個朋友嗎？”面對這些話題，父母和孩子是平等的，親子雙方可以自由地就某個話題進行討論，互相提問和激發(fā)，以期“管中窺豹”，真正看到對方的想法、感受和需要。

伴隨著《中華人民共和國家庭教育促進法》的實施，我國的家庭教育由“家事”上升為“國事”。愛，需要理性；養(yǎng)育，是一門科學。我們有幸成為父母，就不能忘記父母的責任是在孩子心中播種愛、培養(yǎng)愛、傳播愛；我們有幸培育今天的孩子，就要讓孩子明白，他們的責任是發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、發(fā)揚愛。愛是學習的過程也是傳遞的過程，愿我們都能做“慧”愛孩子的父母。